sábado, 21 de mayo de 2011

Soluciones a la imagen del "Crocoduck"

Hola chicas/os!

En esta entrada os explicaré brevemente (aunque los grupos que hicieron el trabajo lo relacionaron bastante bien), el significado de la imagen que os propuse como actividad de investigación.

        Como bien comentásteis, el "crocoduck" no es real (al principio casi picáis eh? jajaja). Es una invención con una larga historia, pero, su máxima popularidad la alacanzó el 9 de mayo de 2007 en un debate televisivo para probar la existencia de Dios sin apelar a la fe. Bueno, más bien fue un intento de desacreditar a la teoría de la evolución. Kirk Cameron (el de los problemas crecen) y Ray Comfort, dos creacionistas antievolucionistas usaron esta imagen (y otras que mostraré al final del post y que algunos incluísteis en las presentaciones) para argumentar que, si la teoría de la evolución fuese cierta, ¿cómo iba a existir un animal así?. Esta propuesta pseudocientífica, se basa en que filogenéticamente la ciencia ha determinado que los actuales cocodrilos y las aves tuvieron un antepasado común. Si lo tuvieron, según los creacionistas tendría que ser una mezcla de dos especies.
Cocodrilo y pato, pues ellos tienen incluso un concepto equivocado de la evolución: surge una nueva especie a raíz del cruce de dos anteriores!.

Pero como bien habéis refutado, su intento quedó frustrado. Es más, casi que dieron más fuerza al evolucionismo si se plantea una réplica: y es, como muchos dijisteis, "quizás no exista el "crocoduck"", pero ¿y el Archeopterix? Podría ser un candidato al eslabón perdido entre reptiles y aves.



O fijáos en las mandíbulas de estas aves primitivas, de la familia Pelagornithidae. ¿se parecen un poco a las mandibulas de un cocodrilo, no?
En conclusión, aunque el "crocoduck" como tal no exista, sí existen fósiles y pruebas filogenéticas de otros seres vivos que apoyan la teoría de la  evolución, como son en este caso el Archeopterix, y esta familia de aves primitivas. No obstante, vosotros incluísteis al Tiktaalik (considerado un eslabón perdido entre el grupo de los peces y los primeros tetrápodos). Y también a uno que aún está entre nosotros, como el ornitorrinco! Ese extraño mamífero con caracteres de ave y reptil (pone huevos de cascarón blando como los reptiles).

Os dejo aquí algunos links, con videos de la entrevista e imágenes de otras creaciones de los creacionistas!
La rana toro.                                                                                          El perro oveja. 
Saludos! 

viernes, 6 de mayo de 2011

La Selección natural. Qué es. Un ejemplo. Dos Ejemplos (reales).

¿Qué es la Selección Natural?
- Una definición podría ser: la selección que la naturaleza hace de los organismos menos aptos (para la supervivencia).
- Otra podría ser: es el mecanismo por el cual la naturaleza elimina los fenotipos desventajosos para la supervivencia en un determinado ambiente. Elimina la variabilidad genética negativa de las especies.
- Otra más formal, completa y que describe bien el proceso sería:
Es un proceso por el cual algunos individuos que tienen caracteres con base genética que mejoran la supervivencia o reproducción, tienen más descendientes que sobreviven hasta la edad reproductiva que otros individuos.
Dado que los descendientes también son portadores de los genes para esos caracteres, este proceso hace que los genes para caracteres ventajosos se vuelvan más comunes en las poblaciones y que los genes para caracteres desfavorables se vuelvan menos frecuentes en las poblaciones.


1º Ejemplo:


2º Ejemplo: El estudio de los équidos. Leed la siguiente noticia sobre un estudio de la selección natural. Especial interés el 5º párrafo, dónde dice "...En este contexto, por selección natural, los especimenes que desarrollaron la altura de la corona de su dentición y agudizaron sus  aristas fueron los que se reprodujeron más y, por lo tanto, fueron los seleccionados positivamente, cambiando de esta manera la estructura morfológica...[aquí debería matizar el texto "a lo largo del tiempo, tras muchas generaciones". Ya que ese cambio estructural no lo hace 1 individuo, ni de una generación a otra, sino, tras muchas generaciones" Enlace: pincha aquí.

jueves, 5 de mayo de 2011

El Equilibrio puntuado.

En este video, el propio Niles Eldredge nos cuenta los argumentos de la teoría del equilibrio puntuado.

En realidad, hay que decir que esta teoría, puede considerarse complementaria a la Teoría Sintética de la evolución, ya que solo difiere en 2 puntos básicamente:

      - El cambio que experimentan las especies con el tiempo (evolución) es gradual PERO NO CONSTANTE EN EL TIEMPO. Hay épocas que los cambios ocurren de manera más intensa (especiación), y épocas en las que, aunque cambie el ambiente, no se observan cambios en las especies (estasis). Esto lo dice en el minuto 0:45 aproximadamente del video.

      - Los cambios que conducen a las nuevas especies, NO OCURREN EN TODA LA POBLACIÓN, sino en SUBPOBLACIONES o poblaciones más pequeñas que quedan aisladas.

Aunque al final del video se dice que no es aceptada esta teoría, HOY día es compatible, ya que da una explicación perfectamente válida, a explosiones de biodiversidad que tuvieron lugar en cortos periodos de tiempo (como la explosión del Cámbrico). 


Y aquí, os dejo un esquema comparativo entre la visión gradualista de la Teoría Sintética, y la visión del Equilibrio puntuado:  ¿queda claro a qué teoria corresponde cada árbol?

lunes, 2 de mayo de 2011

Mapa conceptual del tema

En la siguiente imagen (si pincháis en ella, podeís agrandarla, y si queréis verla con más detalle, solo tenéis que "pinchar" con el botón derecho, y guardarla en vuestro equipo) podéis ver el mapa conceptual que he diseñado del tema.

Refleja esquemáticamente los contenidos vistos, algunos mas desarrollados que otros. Con él podéis tener una visión general de la asignatura, y cómo se relacionan los contenidos que hemos visto entre sí. 

Esto junto con los apuntes de clase,  los ejemplos del libro de texto, y las actividades que hemos hecho y están corregidas, recoge bastante bien todo lo que os puedo pedir en la evaluación.